芦花荡教学设计（芦花荡教案板书设计）

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• 1、把《芦花荡》的人物的外貌、动作、语言、心理和环境的描写各找出一段...

把《芦花荡》的人物的外貌、动作、语言、心理和环境的描写各找出一段...

1、芦花荡景，激趣引读。芦花荡景：学生讲自己课外收集的铁道游击队、地道战等冀中平原上的故事。激趣引读：同学们，在那富饶的齐鲁大地上，在长长的铁路沿线，游击队员们以非凡的智慧打击了敌人，收获了胜利。

2、动作描写集中在那一场英雄的行为上，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙狠狠敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。

3、这是芦花荡里的，选文用了动作描写，外貌描写，心理描写和语言描写，为的是说明老头过于自尊和自信的性格，突出老头子这一智勇双全，爱憎分明，老当益壮，精明干练的人物形象。

4、老头子无力地坐下来，心中一紧：怎么办？要是让他们知道这次我带进去的人挂了花，我的老练该往哪搁啊。船停在那。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。