一架云梯长25米（一架云梯长25米对不对）

距离,地面,云梯,伸缩门,一架云梯长25米,勾股定理

点击问答目录，快速直达详情 ：

• 1、一道数学勾股定理的应用题

• 2、一架云梯AB长25米,如图那样斜靠在一面墙AC上,这时云梯底端B离墙底C...

• 3、一道初二的数学问题

• 4、一架云梯长25米如图那样斜靠在一面墙上云梯底端为7米求云梯顶端距离地面...

• 5、低至180元/米，伸缩门的特点是什么？

• 6、数学问题

一道数学勾股定理的应用题

1、设这两点分别为E、F，即CE=CF=250，且DE=DF，由勾股定理知：DE^2=CE^2-CD^2 所以DE=DF=70，即从离A点110米到250米这一段要封闭，封闭长度为EF=140米。 图片插了多次也未能插上来，晕死。

2、总共有7个斜拉的长度。每个斜拉长度都可以用勾股定律算出来。

3、AB=63m 从三角形ABC的顶点C做AB的高CD交AB于D。

4、解 根号(25^2-7^2)=24 设下滑距离为24-X。则有 X^2+(7+24-X)^2=25^2 解得 X=7或者X=24（不成立）所以 这时顶端距地面7米。

一架云梯AB长25米,如图那样斜靠在一面墙AC上,这时云梯底端B离墙底C...

即sqrt（25-7）=24 故此时云梯一架云梯长25米的顶端距离地面24米。

根据勾股定理有一架云梯长25米：h=根号（25^2-7^2）=24 米 梯子下滑一架云梯长25米了4米一架云梯长25米，就是离地面h=24-4=20米 则底端离墙为：s=根号（25^2-20^2）=15 米 因为原来是离底端离墙是7米。

平方-7平方=24平方一架云梯长25米，可知云梯的顶端距离地面时24米。下滑4米后，形成新的直角三角形，利用勾股定理计算：25平方-20平方=15平方，可知云梯的低端端现在距离地面是15米。而原来是7米，说明滑动了8米，而不是4米。

* 垂直距离 可以得出高【垂直距离】是 24 移动后，变成 25*25 = （7+8) * (7+8) + 垂直距离2 * 垂直距离2 可以得出【垂直距离2】 是 20 24-20 = 4 米 梯子顶端沿着墙壁下滑了 4 米 。

一道初二的数学问题

1、解(1)设装药品车辆数为x，装食品车辆数为y，根据题意有：5x+10y=100 化简：x+2y=20 (2)x=6 y=6 枚举：x 6 8 y 7 6 因此有两种方案，安排如上。

2、，墙肯定是直角。 C=根号下25^2-7^2=24 2，下滑4M。

3、相等，过A作BC 的垂线，交点G，过C点作EP的垂线，交点H，AG=GAC=EPB，可以先证明三角行CPF与AGF与PCH相似，得出PCH和PFC全等，PE-CD就是PH=PF 2。

4、货船到达B所需时间为：80÷20=4小时；巡逻艇单向所需时间为：80÷80=1小时；第一次相遇时，走过路程为两次单向距离，此为相遇问题。

一架云梯长25米如图那样斜靠在一面墙上云梯底端为7米求云梯顶端距离地面...

即sqrt（25-7）=24 故此时云梯的顶端距离地面24米。

解：（1）在Rt△ABO中， （米）（2） 在Rt△ 中， ∴ 即梯子的底端在水平方向滑动了8米（3）设 ，则 ，在Rt△ 中， ， 解得 （米）， ∴ 即梯子的顶端距地面有7米。

根据勾股定理有：h=根号（25^2-7^2）=24 米 梯子下滑了4米，就是离地面h=24-4=20米 则底端离墙为：s=根号（25^2-20^2）=15 米 因为原来是离底端离墙是7米。

平方-7平方=24平方，可知云梯的顶端距离地面时24米。下滑4米后，形成新的直角三角形，利用勾股定理计算：25平方-20平方=15平方，可知云梯的低端端现在距离地面是15米。而原来是7米，说明滑动了8米，而不是4米。

低至180元/米，伸缩门的特点是什么？

伸缩门主要由门体、驱动电机，滑道、控制系统构成。门体采用优质不锈钢及铝合金专用型材制作，采用平行四边形原理铰接，伸缩灵活行程大。

伸缩门门体：伸缩门体是由门体大框、交叉撑、轴（定轴、滑轴）及伸缩门门体轮 等主要部件组成。伸缩门体整体为金属结构，按材质又分为不锈钢门体、铝合金门体、压铸铝门体。

伸缩门的作用和特点 ：智能红外线防爬装置：遇人爬门时，系统会马上报警，从而保障门内的安全。

大功率动力驱动系统，电机蜗轮采用KK合金材料。具有强韧性，高强耐磨性，适用性，机械摩擦损耗小，机械传动效率高。

电动伸缩门可以不受停电影响。在停电时，用钥匙控制门体离合，然后将门体调整为手动控制，以避免停电的时候无法操作，它的灵活性也很好。

数学问题

1、旧中国的瓦房，房顶从正中央向房子前后两侧向下倾斜切都是呈现三角形状，三角形具有稳定性被运用在房屋的建设中；现在各种道路建筑桥梁等的建设更是离不开数学。

2、数学问题就是在数学领域出现的运用相关数学知识去解决的问题。比如歌德巴赫猜想，还有以下例子：在1900年巴黎国际数学家代表大会上，希尔伯特发表了题为《数学问题》的著名讲演。

3、首先，要审清题干，明确你已知什么，包括题干中给出了什么具体信息，隐含信息。这样你才知道你有什么，这是你要得到什么的基础前提。带着这样的思路去分析问题，就是一种数学上由已知推未知的思路。