神童奖状比人高（神童状元出）

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• 1、有谁知道林同炎好学的故事?很急啊!

• 2、古代称得上神童的有哪些人?

• 3、为什么神童的寿命比常人短?

• 4、中国历史上的四大神童是哪四位,为什么方仲永令人唏嘘?

• 5、神童的IQ就是领先与正常人吗?在先天智商上.

有谁知道林同炎好学的故事?很急啊!

我有更好的答案推荐于2017-12-15 12：17：19 最佳答案 美籍华人林同炎是美国伯克利加州大学教授，美国科学院院士，著名的桥梁工程设计大师，结构工程的国际权威。

林同炎是炎黄子孙中的出类拔萃者。他对世界建筑特别是桥梁设计的贡献，使他赢得了“世界桥梁之父”的美誉。

林同炎，祖籍福州福清的东瀚乡云庄北窗，1912年11月出生在福州城内乌石山下一个书香门第之家。他的林家堂兄弟林同骅（桦）亦为美国工程院院士、中科院外籍院士，另一堂兄弟林同骥为中国科学院院士。

古代称得上神童的有哪些人?

神童奖状比人高我国古代的神童其实有不少神童奖状比人高，例如以下几位都是神童。方仲永。方仲永真的是一个神童，神童奖状比人高他是一个完全没有经过培养的神童。

李耳，字伯阳，又称老聃，是神童奖状比人高我国古代最伟大的哲学家和思老子标准像想家之一，是道家学派创始人，世界文化名人。后人称其为“老子”(古时“老”字的读音和“李”字相同)。 李耳十多岁的时候便很有见识。

神童①号——曹冲 曹操的几个儿子，各有千秋，如曹彰以武著称，曹植文学才能显著，但若是单单论聪明才智，那么毫无悬念，就是有神童之名的曹冲。

王勃自幼聪慧好学，为时人所公认。太常伯刘公称其为神童。唐高宗麟德元年（664年），王勃上书右相刘祥道，中有“所以慷慨于君侯者，有气存乎心耳”之语，求刘祥道表荐。

历史上有神童称号的5个孩子，除了曹冲，还有周不疑、夏侯荣、项橐和甘罗。这5个孩子虽然都有异于常人的天赋，但是他们5个都是英年早逝，实在可惜。

春秋时期鲁国神童，只有七岁，孔夫子却把他当作老师一般请教，后世尊项橐为圣公。这种说法最早见于《战国策》。第三神童奖状比人高：甘罗 战国末期下蔡人。

为什么神童的寿命比常人短?

超常智力的人（神童）寿长且成功率高 名人中，文人尤其是诗人，因感情起伏大，寿命也相对较短，但李白（61）、杜甫（68）、白居易（74）等人的寿命在那个平均寿命不足40岁的年代，都又可说是高寿了。

古人说：聪明不长寿。第一次听到这话的时候，似乎不以为然。聪明人事事都比别人看得远，为何会一败涂地。

真正的神童能利用自己的学习能力将自己完善，历史有名的“三大神童”，他们的出生带着光芒，个个智商超高，但是有一点十分奇怪，他们的寿命很短，为何没有一个能活过18岁？第一个神童就是项橐，春秋时期人。

基本……人越聪明，寿命越短……所谓天妒英才。。这个只是大多数，但也有少数获得很长的。一般来说，神童经常思想成熟，但是涉世仍浅，所以常常对很多社会黑暗面等困扰，最后精神崩溃。

中国历史上的四大神童是哪四位,为什么方仲永令人唏嘘?

中国历史上四大神童分别是甘罗、蔡文姬、曹冲、方仲永。第一神童：甘罗。甘罗出生于战争时期，他从出生起就带着传奇色彩。

第一位：孔子之师项橐 项橐是春秋时期鲁国的神童，虽然现在我们知道项橐的人可能不多，但他可是古代中国学识最渊博的一名神童了，被孔子尊为老师，号称圣公。项橐七岁时，有一天遇到大圣人孔子。

而活着的那一位也没能好到哪去，他的故事常常被后世用来形容昙花一现的美好。

方仲永 ，曹冲 。方仲永的父亲看中财利，干脆不让仲永上学了，让他写诗赚钱。最后什么诗也写不出来。曹冲因为危及他兄长曹丕的世子大位，被曹丕害死。

历史上真的有特别多的神童，简直就是数不过来，其中最著名的就是方仲永，白居易，杨炯，司马光等，这些神童都是非常厉害的，在小时候都有很多故事。

神童的IQ就是领先与正常人吗?在先天智商上.

相当于正常人的2倍神童奖状比人高，不过智商说的只是（心理年龄x100/实际年龄)所得的商，而不是实际智力，即便是200智商的10岁小孩，理论上智力比不上年龄超过30岁的比尔盖茨。

世纪初，法国心理学家比奈（Alfred Binet，1857年-1911年）和神童奖状比人高他的学生编制神童奖状比人高了世界上第一套智力量表，根据这套智力量表将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。

其实这句话是 没有道理 的，与之相反运动能力发育早，也就是四肢发达，运动能力强的孩子智商也更高。 脑科学家洪兰女士 ，就能表示 运动是开发大脑的好方式 。

也就是说正常12~13岁也是80~120之间 一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。

是学术上的用语）。 \r\n\r\n要140以上~才算是天才。\r\n\r\n智商如果在120~130之间称为“优秀智力”\r\n\r\n在西方，测定儿童智力的传统方法是使用智力测验。智力水平的高低用智商（IQ）表示。

人的智商并不仅仅是天生的，与后天的培养学习也有很大关系，人在不同时间段，智商（IQ）是不一样的，它是动态变化的。智力与智商的区别：性质不同：智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。