甲组的4名工人（甲组的4名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额）

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• 1、初一数学题(用方程解,并写出文字说明,说明哪一步求的是什么)

• 2、问一道数学题【初一】【请用一元一次方程】【过程详细】【思路清晰...

• 3、两道数学题,求解!!用方程!!回答好了还追加!!!

• 4、甲组的4名工人3月份完成的工作总量比此月人均定额的4倍多20件,乙组的...

• 5、数学问题

• 6、甲组的四名工人三月份完成的总工作量比此月人均定额的四倍多20,乙组...

初一数学题(用方程解,并写出文字说明,说明哪一步求的是什么)

根据已有条件可假设，预定时间为x，学校到县城距离为y。

解方程步骤 去分母：方程两边同时乘各分母的最小公倍数。去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号。但顺序有时可依据情况而定使计算简便。可根据乘法分配律。

列方程计算。设5月份用电量为X，2*6+（X-6）*2=4X X=8吨。结果为12元。

解：设男工人有X人，那么女生有（70-X）人 （1-10%）X=70-X+6 0.9X=76-X 9X=76 X=40 70-X=30 男工人有40人，女工人有30人。

问一道数学题【初一】【请用一元一次方程】【过程详细】【思路清晰...

设此时木桶中水的深度是x厘米，则有：一根露出水面的长度是他的三分之一，说明水下部分占总长度的三分之二；另一根露出水面的长度是它的五分之一，说明水下部分占总长度的五分之四。

x+5*（1000-x）=6920 解得x=640张 成人票640张，学生票是360张 （2）设成人票x张，学生票是1000-x张 8x+5*（1000-x）=7290 解得x=2290/3 不能，x不是整数。

因为甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，所以时间相等。路程比等于速度比。设甲乙两地相距xkm，则甲车走了(x/2)+8km，乙车走了(x/2)-8km。

列方程计算。设5月份用电量为X，2*6+（X-6）*2=4X X=8吨。结果为12元。

设张叔叔乘车速度为X千米/时。（3/2）x+130=4x+5 （3/2）x=4x+5-130 130=4x+5-（3/2）x 5=（3/2）x+130-4x x=50(千米)张叔叔乘车的速度是每小时50千米。

两道数学题,求解!!用方程!!回答好了还追加!!!

甲组的4名工人3月完成的总工作量比此月人均定额的4倍多20件甲组的4名工人，乙组的5名工人3月完成的总工作量比此月人均定额的6倍少20件。

-X)/5=95X+6(49-X)=9*5*65X+294-6X=270X=24第二段路程的长49-24=25 2设买一个作业本需要X元，则一支铅笔的价格为x-0.15元。3x+2(x-0.15)=7解得X=0.28所以一个作业本需要0.28元。

第一题甲组的4名工人：设加入X克盐。据题意，可知原盐水中有盐400*10%=40克。则列方程甲组的4名工人： (x+40) / (400+x)=20%，解得X=50.第二题，设加入X克水。据题意，可知原盐水中有盐400*20%=80克。

又因为以前从家去学校用时3000/250=12分钟，在7：32到达学校，所以此次小明得在10分钟内跑3000米。（解析）所以，用方程表示可为：[3000/250-2]x=3000 得：x=300米 。。也不知道对不对。。

什么网名好听急 每个人喜好不同，网名也不同，甲组的4名工人你认为好听的，别人还认为很俗呢，反之亦然。

甲组的4名工人3月份完成的工作总量比此月人均定额的4倍多20件,乙组的...

1、甲组甲组的4名工人的4名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的4倍多20件，乙组的5名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的6倍少20件。

2、设此月人均定额为 X 第一问　方式为甲组的4名工人：（4X+20）/4=(6X-20)/5 X=45 其中等式两边都是本月实际人均量。

3、您好甲组的4名工人！（1）设甲组的4名工人：两组工人实际完成的此月人均工作量为x件，此月人均定额是y件。4x=4y+20 5x=6y-20 解得，x=50，y=45 （2）设甲组工人实际完成的此月人均工作量为x件，此月人均定额是y件。

4、此月人均定额是45件。设人均定额是x件 则甲组的人均量是（4x+20）/4 乙组的人均量是(6x-20)/5 （4x+20）/4=(6x-20)/5 x=45 定义 加法甲组的4名工人：把两个数合并成一个数的运算。

数学问题

1、旧中国的瓦房甲组的4名工人，房顶从正中央向房子前后两侧向下倾斜切都是呈现三角形状，三角形具有稳定性被运用在房屋的建设中；现在各种道路建筑桥梁等的建设更是离不开数学。

2、数学问题就是在数学领域出现的运用相关数学知识去解决的问题。比如歌德巴赫猜想，还有以下例子甲组的4名工人：在1900年巴黎国际数学家代表大会上，希尔伯特发表甲组的4名工人了题为《数学问题》的著名讲演。

3、首先，要审清题干，明确你已知什么，包括题干中给出了什么具体信息，隐含信息。这样你才知道你有什么，这是你要得到什么的基础前提。带着这样的思路去分析问题，就是一种数学上由已知推未知的思路。

4、甲组的4名工人他阐述了重大问题所具有的特点，好的问题应具有以下三个特征： 清晰性和易懂性； 虽困难但又给人以希望； 意义深远。 同时他分析了研究数学问题时常会遇到的困难及克服困难的一些方法。

5、一共借了1000，用去970，剩下30元， 还爸爸10块， 还妈妈10块，也就是970+10+10=990，自己剩下了10块，那么990+10=1000。

6、数学问题提问的有效方法：提问要讲究层次性.对于有一定难度的问题，教师可以设计一些铺垫性的子问题，逐步引导学生发现问题的规律，并解决问题.讲究问题的层次性，兼顾不同层次的学生，设计出可供不同层次的学生回答的问题。

甲组的四名工人三月份完成的总工作量比此月人均定额的四倍多20,乙组...

(一下问题都用方程解答)(1)如果两组工人实际完成的此月人... 甲组的4名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的4倍多20件，乙组的5名工人3月份完成的总工作量比此月人均定额的6倍少20件。

您好！（1）设：两组工人实际完成的此月人均工作量为x件，此月人均定额是y件。4x=4y+20 5x=6y-20 解得，x=50，y=45 （2）设甲组工人实际完成的此月人均工作量为x件，此月人均定额是y件。

设此月人均定额为 X 第一问　方式为：（4X+20）/4=(6X-20)/5 X=45 其中等式两边都是本月实际人均量。

运完一批货物用一辆载重2t的卡车比载重5t的卡车要多跑12趟。问：这批货物一共有多少吨？若设这批货物一共有xt。

你好，对于你的这个问题，现解答如下，希望对你有用，谢谢你的求助；解：设此月人均定额为 X件，得 （1）：（4X+20）/4=(6X-20)/5 X=45 其中等式两边都是本月实际人均量。

(1)解：设此月人均定额是x件。4x+20/4=6x-20/5 x=45 (2)解：设此月人均定额是y件。4y+20/4=6y-20/5 +2 y=35 (3)解：设此月人均定额是z件。